Portal za žene

Predškolska i školska djeca

Katkad roditelji, ali i ostali ukućani koji borave i žive s djetetom, nisu niti svjesni činjenice koliko dnevni raspored, odnosno njegova redovitost, povoljno utječe na dijete i predškolske, ali i dijete školske dobi. Vrlo se često vjeruje kako je djetetu bolje bez „krutih,“ pomalo ustaljenih pravila, ali takva se tvrdnja pokazala, na sreću ili na žalost mnogih, pogrešnom.

Kad dijete zađe u predškolsku i školsku dob neophodno je imati dnevni raspored, točnije, redovitost dnevnog rasporeda. Pritom se ne misli samo na obroke hrane, nego i na spavanje i budnosti, aktivnosti, igre i odmora, učenja ili gledanja televizije i slično.
Važan je stabilan dnevni raspored. On čini „čvrst“ oslonac za djetetov fizički i psihički razvoj i snalaženje u vlastitome domu, a kasnije i izvan njega te je nezaobilazan. Samim time stvara se obiteljsko ozračje i zajedništvo i jača uloge majke i oca. Dijete u predškolskoj, ali i školskoj dobi ima potrebu za svakodnevnim ponavljanjem određenih postupaka i radnji.

Zbivanja poput obroka hrane, odlaska na počinak ili odlaska na igralište postaju, takozvani, mali rituali s mnoštvom pojedinosti poput toga da se određeni obrok hrane poslužuje u točno određen tanjur, a za stolom se sjedi samo u „vlastitoj“ stolici prema točno određenom rasporedu, odlasku na počinak uvijek prethodi slušanje (često uvijek iste) priče i slično.

Stvaranje takozvanih, rituala, premda se čini posve bezazlenim, omogućava djetetu da s vremenom stekne naviku poštivanja određenih kućnih i životnih pravila, a samim time pomaže djetetu i u stvaranju prisnih odnosa s ukućanima, a kasnije i s bližnjima izvan kuće.

Majka i otac uče dijete. Dijete oponaša roditelje i prenosi njihove običaje i stavove, ali isto tako, uz pomoć roditelja, dijete stvara i predrasude. Zato je važno za roditelje naučiti dijete pravilima u domu i izvan nje te mu usaditi prave vrijednosti, jer djeca ionako najbolje uče dok su malena. Stoga se prilika za stvaranje čovjeka s dobrim navikama i osobinama se ne smije olako shvatiti ili, u najgorem slučaju, „prepustiti slučaju.“